教甄◆輔導原理題庫下載題庫

學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與之會議討論後，將草案內容以適當之方法公告，廣泛聽取各方建議，必要時並得舉辦公聽會或說明會。

前項學生代表人數於高級中等以上學校，宜占全體會議人數之五分之一以上；於國民中小學，宜占全體會議人數之十分之一以上。

本辦法已改由學校自定，無統一版本，建議刪除。

學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項

第二章 輔導與管教之目的及原則

十、輔導與管教學生之目的
教師輔導與管教學生之目的，包括：
增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。
培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。
維護校園安全，避免學生受到霸凌及其他危害。
維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。


十一、平等原則
教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。

十二、比例原則
教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並依下列原則為之：
採取之措施應有助於目的之達成。
有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。
採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。