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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
主張「多種菜單模式」的資優教育學者是那一位?
(A) (R. J. Sternberg)
(B) (J. S. Renzulli)
(C) (L. M. Terman)
(D) (G. Betts)。


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難度: 適中
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羽辰 國三下 (2012/05/01)
Renzulli多種菜單包含:1.知識菜單(knowledge menu)2.教學目標/學生活動菜單(instructional objectives/studentactivities menu)3.教學策略菜單(instructional st.....觀看完整全文,請先登入
4F
林映瑀 高一上 (2012/05/21)
Renzulli(阮朱利)之菜單模式,是對資賦優異學生課程之設計.
5F
Lisa 高三上 (2013/06/20)

多種菜單模式

Renzulli, J.S.(1988)提出多元菜單模式,目的在於提供課程設計者系統的計畫,協助課程設計者將教學策略與學科知識結合。使用「菜單」一詞,代表課程設計者可以依照理論、教學或課程設計來進行選擇(Renzulli,2009)。

目的:以有效且有趣的方法,傳授學生內容知識。

 

1.          知識菜單(knowledge menu)包括定位、定義與組織;基本原理與功能概念;有關特定事項的知識;有關方法論的知識等。

2.          教學目標/學生活動菜單(instructional objectives/studentactivities menu)包括同化與保留、資訊分析、資訊綜合與運用、評鑑。

3.          教學策略菜單(instructional strate...


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6F
張嘉芳 大一上 (2015/06/21)

「自主學習者模式」是Betts(1985)為培養資優生主動學習的精神而設計的。研究者茲將該模式的特徵、內容架構、學習策略及自主學習者行為發展的方式來說明「自主學習者模式」的內涵。分述如下:

(四)      自主學習者的特徵

       Betts 和 Knapp (1981) 認為「自主學習者」擅於經由聚斂性和擴散性思考去解決問題和發展新的理念,同時在最少的外在輔導下選擇自己學習的課程與方法。也就是說,「自主學習者」是主動的選擇和參與學習活動,並經由高層思考的技能和有效的運用方法與技能去解決問題,發展新構思。簡言之,「自主學習者」不但有動機、有能力、有策略,而且是有貢獻的學習者。具體言之,「自主學習者」具有以下特徵(Be...


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主張「多種菜單模式」的資優教育學者是那一位? (A) (R. J. Ste..-阿摩線上測驗