教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生,其中它所指的「客觀」是指下列何者?
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
已刪除 (2012/05/04 05:26)
現象學(Phenomenology)是二十世紀最重要的哲學流派之一,由德國哲學家胡塞爾奠基於1900年,胡塞爾深受波查諾(B.Bolzano, 1781-1848)之「真理自身」——即超越時空與個人之絕對、又普遍的客觀存在者——的理念的影響,而提出對意識本質的研究,或描述先驗的、絕對的認識之根本與法則;他稱之為「現象學」 胡塞爾(Husserl, 1859-1.....觀看完整全文,請先登入
6F
楊天潔 國二上 (2016/02/16 11:09)
以往的客觀研究是指利用量化、統計,得到不經研究者主觀想法的數據,但是量化所設計的題目本身就限制了學生的真實狀況。所以現象學的質性研究:1客觀:讓學生呈現他自己,不用教師的角度規範他;2主觀:在整個研究結束之後,得到的不是數據,而是研究者主觀的總結。
7F
Jia Hui 高一下 (2016/02/17 08:24)
所以客觀事務是指學生自身的觀點?
8F
楊天潔 國二上 (2016/02/17 12:12)
對。不以研究者的角度預設自變項、評量標準、問卷題目等等