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專技高考◆團體諮商與心理治療
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98年 - 98-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14546
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22 下列那三項是測量凝聚力會使用的指標?1.出席率 2.舒適感 3.冒險性 4.自我揭露
(A) 123
(B) 234
(C) 134
(D) 124
答案:
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統計:
A(8), B(5), C(49), D(15), E(0) #545128
詳解 (共 2 筆)
蘇郁茹
B1 · 2022/10/29
#5647160
凝聚力是一種團體內親密或共同體的意識。真...
(共 148 字,隱藏中)
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2025已上岸:)
B2 · 2025/07/06
#6523281
測量凝聚力的指標說明 正確答案:C ...
(共 450 字,隱藏中)
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相關試題
23 表現滔滔不絕、重複漫無邊際談話的成員,通常比較不是下列那一種成員? (A) 由於缺乏安全感,藉由愛出風頭,想要讓其他人聽到他所知道的一切的成員 (B) 擅長人際社交技巧,用以控制團體的注意力的成員 (C) 人際比較不敏感,習慣性多話,講一些瑣碎且無意義的事的成員 (D) 由於比較神經質,容易焦慮,經常藉由講個不停來降低焦慮的成員
#545129
24 過去的團體經驗,對成員未來參與團體最可能產生的影響是: (A) 每一次團體都是一次新的開始,過去經驗並不會影響成員的參與 (B) 有團體經驗者對團體的滿意度較高 (C) 無團體經驗者參與團體的態度較積極、主動 (D) 不論過去經驗好或壞,每一次團體都會修正或調整過去的團體經驗
#545130
25 具有下列那一項特徵的團體,其工作效能最差? (A) 成員隱藏個人不同之處,以便表現出與團體其他人較為相似 (B) 成員表現出不同程度的投入和自我揭露 (C) 重視「此時此地」溝通的團體 (D) 即便有少數人未參與,並不影響其他成員自由地將問題帶到團體來討論
#545131
26 下列敘述何者正確? (A) 次團體本身對於團體很傷害,具有破壞性 (B) 領導者需要在團體中公開宣告阻止成員在團體內形成次團體 (C) 領導者可以間接鼓勵次團體成員在團體外的聚會,以便加速團體關係的發展,只要成員願意向團體報告事實即可 (D) 若有兩名成員發展出在團體外有性關係而拒絕在團體中討論這項事件,領導者最好要求他們離開團體
#545132
27 在結束一個團體的過程中,那些是領導者適合的作為?1.聚焦討論成員對於結束團體的感受 2.鼓勵成員結束團體之後保持聯絡以便相互支持 3.協助成員統整學習經驗 4.討論與擬定家庭作業作為落實改變的方法 (A) 123 (B) 134 (C) 234 (D) 124
#545133
28 展開一次團體聚會的時候,領導者的那一項作為比較不適當? (A) 請成員表達前一次團體聚會尚未解決的問題 (B) 請成員說明家庭作業的計畫 (C) 請成員說出對本次團體聚會想獲得的目標 (D) 使用結構性活動使成員可以順著領導者引導的方向進行團體
#545134
29 團體中期階段,有關評估的效能,下列敘述何者不適切? (A) 觀察成員的缺席率與遲到率是評估團體對成員有無價值的指數 (B) 團體領導者可以藉由成員評斷那些活動對他們最有意義和最有價值,來評估團體經驗的有效性 (C) 團體領導者最需要做的是評量每位成員是如何參與團體,並試著去判斷是否這樣的參與對這位成員是最好的 (D) 團體領導者必須要能繼續提升成員對團體的信任,使成員相信團體是分享感覺與想法的安全地方
#545135
30 下列那一項不是領導者轉移焦點的適當時機? (A) 領導者希望轉移焦點可以吸引另一個成員參與和投入團體 (B) 領導者打算介紹新的主題讓成員討論 (C) 該次團體聚會所剩餘時間不允許繼續在這一個焦點 (D) 過去在團體中很少發言的成員成為團體焦點的時候
#545136
31 與問題成員互動的策略,下列敘述何者正確? (A) 描述成員的行為,而非標籤與批判成員 (B) 要求成員放棄他們的抗拒 (C) 給予簡單的解決方式,不要太著重在問題探索上 (D) 使用領導者角色與權威來避免衝突
#545137
32 下列敘述何者正確? (A) 領導者避免給過分明確訊息以免畫地自限 (B) 領導者避免主動談及保密例外與通報責任 (C) 領導者避免招收超乎自己能力以外的工作對象 (D) 領導者避免與成員交惡,保持日常互動社交關係
#545138
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