教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
22.在傳統藝術文化的單元中，教科書呈現的是「古厝的窗花」，但學校週遭並沒有這種 素材。因應環境的不同，老師可能有不同的課程實施方式，下列哪一種方式較符合 「相互調適觀」？
(A)透過課本上古厝窗花的圖片，引導學生了解窗花的造型
(B)帶學生參觀學校附近的廟宇，討論傳統建築藝術的特色
(C)不用教科書的單元，自創一個新單元取代原有教學目標
(D)以教科書的資料為主，並從網路上補充更多窗花的照片

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
隻 大一上 (2021/09/24)
(A)透過課本上古厝窗花的圖片，引導學生了解窗花的造型→忠實觀，忠實呈現教材內容 (B)帶學生參觀學校附近的廟宇，討論傳統建築藝術的特色→相互調適觀，加入教師意見呈現課程.....觀看完整全文，請先登入
8F
S 國二下 (2022/06/01)

課程實施觀


內容教師角色
忠實觀專家設計課程，教師執行(課本怎麼寫，老師怎麼教)執行者
調適觀課程設計者和教師間留有協調的空間調整者/發展者
締造觀師生共同創造的教育經驗，重視師生自主性創造者/協助(學生)者


9F
宋宋 大一上 (2022/06/06)
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10F
１１３雙榜，感謝阿摩 大四下 (2024/05/03)

 (A)透過課本上古厝窗花的圖片，引導學生了解窗花的造型   忠實

 (B)帶學生參觀學校附近的廟宇，討論傳統建築藝術的特色   調適
 (C)不用教科書的單元，自創一個新單元取代原有教學目標   締造
 (D)以教科書的資料為主，並從網路上補充更多窗花的照片   忠實


22.在傳統藝術文化的單元中，教科書呈現的是「古厝的窗花」，但學校週遭並沒有這種..-阿摩線上測驗