22.幫助學生從例行事件中檢視正向例外事件，是下列哪一種治療取向常用的策略？
(A)Kelly的修正角色治療
(B)Ellis的理情治療
(C)Glasser的現實治療
(D)焦點解決。

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統計： A(25), B(41), C(67), D(1030), E(0) #53821

詳解 (共 1 筆)

#587659
修正的角色治療 (Fixed-role Therapy)
1.治療的目的：協助當事人藉著扮演預定中的角色來改變其對生活的看法。當事人只是在扮演一個值得瞭解的人之部分而已。藉此幫助當事人發掘先前自己所不知道的一面。
2.變化方式：對當事人的訴苦提供「顛倒的說明」。這種方式的關鍵和修正角色治療一樣，當事人必須開始用不同的觀點說明他們的生活，並視自己為不同的角色。


Kelly雖未正式接受過臨床心理學的訓練，但他卻有豐富的臨床經驗。他相信要使心理障礙的個體摒棄無效的建構方式，習得新的建構系統或修正舊有的建構系統，一個極有效的方法透過“角色扮演”，使病患進行喬裝，假想自己是另一人。此即為Kelly有名的固定角色療法(修正角色治療)。

在進行固定角色療法時，醫生常交給患者一份性格描述的劇本。要求患者比照描述行動，猶如演員在演戲時扮演一個角色。為了加速患者發展新的建構，醫生會扮演患者的配角；並會要求患者扮演與其本人性格極為不同的角色。固定角色治療的療程通常持續二星期，在整個療程中，醫生要隨時給予患者鼓勵，以肯定其建構新的構念。


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