22.有效的學習取決於增強的合宜安排,主張將教學的內容分成細小單元,依序學習,這..-阿摩線上測驗
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4F Yatingchen 高二下 (2015/09/28)
編序教學法(Programmed Instruction),就是把教材分析成一連串有順序的細目(Small Steps),編成一連串的問答題或測驗題,然後提示學生自學,學生回答問題之後,立即可以核對正誤,然後再學習下一問題。如此循序漸進,學生就可以依自己能力來定學習的速度,而不致感到困難。 編序教學法是一種自我學習的教學型態,由史金納提出,這是一種「自我學習」的教學型態,如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。設計過程為分析教材,按其關聯性及難易度編成許多組織嚴密的小序目,並用填充、選擇或解決問題等方式要求學習者加以陳述或解決問題,除此之外,學生還可馬上核對答案,獲得立即性的回饋。回答之後立即出現正確答案,使學生從回饋中得以核對自己的反應。一設計是根據斯肯納操作制約學習理論中的後效強化原理。學習者可立即獲知答案對錯之結果,符合立即增強的原理。 |
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