22.根據布魯姆(B. Bloom)對認知領域教學目標的分類，下列敘述何者正確？..-阿摩線上測驗

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22.根據布魯姆(B. Bloom)對認知領域教學目標的分類，下列敘述何者正確？
(A)分為知識、理解、應用、分析、綜合等五個層次
(B)層次之間沒有高、低層次之分
(C)分析層次是指能分辨概念或原則的組成，能找出各部分的相互關係
(D)知識層次是指能了解所學知識或概念的意義，能對資料進行解釋

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	魚有魚食臽國三下 (2015/08/13) 布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下：知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	3F 感謝阿摩～劉宇豐大二上 (2020/09/24) 口訣：布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標六階層舊：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑肢解用分裝瓶（分屍案）新：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作一姊用心（新）建造檢舉
	4F maru 高一下 (2022/07/04) (A) 分為知識、理解、應用、分析、綜合等五個層次六個（評鑑） (B) 層次之間没有高、低層次之分知識→評鑑 (C) 分析層次是指能分辨概念或原則的組成，能找出各部分的相互關係 (D) 知識層次是指能了解所學知識或概念的意義，能對資料進行解釋　理解檢舉

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22.根據布魯姆(B. Bloom)對認知領域教學目標的分類，下列敘述何者正確？..-阿摩線上測驗

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