22.關注於影響課程內容的選擇與組織的主要來源(A)結構取向理論(B)價值取向理..-阿摩線上測驗
5F
|
6F 陳南寧 國三上 (2012/04/09)
To 5F:這題是考 Glatthorn的課程理論分類(學術專書可參考 王文科<課程與教學論>) 1.結構取向理論 : 以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點...又可分為宏觀層次的理論與微觀層次的理論... 宏觀層次理論(以Goodlad的理論為代表): 1.社會的層次 2.機構的層次 3.教學領域的層次 4.個人或經驗的層次 為觀層次理論(以George Posner與Kenneth Strike為代表) : 特別關注發生在機構、教學層級的課程現象 2.價值取向理論 : 價值取向論者主要熱衷於「教育意識的培育」,...有時亦稱為「批判論者」。 從社會政治環境的層... 查看完整內容 |
7F Li Chiou Suen 高二下 (2012/06/09)
整理一下6F的資料 uGlatthorn的課程理論分類 1. 結構取向理論 : 以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點 (1)「宏觀層次的理論」(以Goodlad的理論為代表) 社會的層次、機構的層次、教學領域的層次、個人或經驗的層次 (2)「微觀層次的理論」(以George Posner與Kenneth Strike為代表) 特別關注發生在機構、教學層級的課程現象
(1)從社會政治環境的層次分析 : 以Apple為代表,強調知識是一種文化資本,學校應傳授什麼的問題,應予以檢視 (2)從個人的層次分析 : 強調個人是主動意義的創造者,教育的目的乃... 查看完整內容 |