22. 有四位學童對於三個分數等值的解釋如下，哪一個學童的說明，所代表的分數學習時程是最晚的？ (A) 將這三個分數通分以後，結果都是，所以它們都相等 4 (B) 將這三個分數約分以後，結果都等於，所以它們都相等 (C) 6：10、9：15、18：30 的比值都是，所以它們都相等 (D) 用圖形表示三個分數時，切割的份數雖然不同，但表示的量都一樣，所以它們都相等