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教甄◆特殊教育專業題庫
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50.某生之魏氏智力測驗全量表智商65,且學業表現低下,但「鑑輔會」卻將其鑑定為學習障礙而非智能障礙。下列何者最有可能是其原因?
(A)其操作量表智商與語文量表智商差距過大
(B)其操作量表智商與語文量表智商差距不大
(C)經補救教學後其學業表現仍無明顯進步
(D)經補救教學後其學業表現即有明顯進步。
教甄◆特殊教育專業
-
96 年 - 96學年度南區國小教師特殊教育專業科目試題#382
答案:
A
難度:
非常簡單
0.841
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Jiun Yi Swei
高二下 (2012/03/01)
操作量表智商與語文量表智商"差距過大"表示,全量表分數未達70有可能.....
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查看全部6則討論
4F
要加油,你也會考上!
高一下 (2013/09/07)
請問如果這樣情況
若是語文量表分數較高,則代表?
若是操作量表分數較高,就代表?
還不是很了魏氏解析>_<
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5F
梅子
高二下 (2016/03/04)
智力測驗中的語文測驗高度依賴文化、教育環境和語言經驗
語言智商量表
所測量之認知能力大多與受測兒童累積之學習經驗有關
作業量表
測試題目多以非語文方式呈現,而非語文大多是學障群體的優勢能力
因此學障生多在語文量表的表現低於作業量表
(但這為WISC-3的量表, 現在已經是WISC-4,不再只有語文智商及作業智商)
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6F
.....
高三上 (2016/05/12)
求救:內在能力差異過大? 就魏式智力測驗而言,是比較語文和知覺推理的分數,還是用語文跟其他任一分測驗比都可以? 究竟是差距多少算是差異過大?標準差?是由差異值和臨界值去看嗎?
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50.某生之魏氏智力測驗全量表智商65,且學業表現低下,但「鑑輔會」卻將其鑑定為..-阿摩線上測驗