交互教學法是Palincsar 和Brown(1984)所發展的閱讀策略教學,此種教學法強調後設認知技能的增進,結合摘要、提問、澄清和預測四項理解策略,師生間透過對話方式互動,輪流扮演教學引導者的角色,共同建 構文章意義,其目的是讓學生學習如何有效應用策略來促進閱讀理解,成為主動的學習者。
資料來源
54. 下列何者屬於後設認知的學習策略? (A)編序教學 (B)合作學習 (C..-阿摩線上測驗