教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19. 老師聽完小莉英語朗讀後，對他說:「你進步不少，如發音再正確一些，表現會更好。」此較屬於哪一種稱讚的方式?
(A) 鑑賞式稱讚
(B) 評價式稱讚
(C) 三明治效應稱讚
(D) 迂迴溝通術稱讚 .

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
YZ 高三上 (2020/04/23)
 鑑賞式稱讚(appreciative ☆☆☆☆☆☆)...


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5F
蘇17 國三上 (2020/05/27)

鑑賞式稱讚(appreciative praise)：針對學生的行為所做的稱讚。 例如：你的報告寫的真好！ 稱讚學生的努力成果，會使學生因教師的讚美而更加努力

 評價式稱讚(evaluative praise)：針對學生的人格所做的稱讚。 例如：你真棒！可以把報告寫的這麼好！ 稱讚學生的人品，會使學生因想再度得到教師的讚美而備感壓力， 因為若下次報告寫不好，學生會認為自己就不再是好學生了。

在批評心理學中，人們把批評的內容夾在兩個表揚之中從而使受批評者愉快地接受批評的現象，稱之為三明治效應。這種現象就如三明治，第一層總是認同、賞識、肯定、關愛對方的優點或積極面，中間這一層夾著建議、批評或不同觀點，第三層總是鼓勵、希望、信任、支持和幫助，使之...


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6F
劉昱銘 高三上 (2021/05/11)

(A) 鑑賞式稱讚--針對學生做的行為做稱讚。如：你地掃得很乾淨、你的作業有如期完成。
(B) 評價式稱讚--稱讚學生的人格人品。如：你很棒，可以把作業寫完、你很努力等。
(C) 三明治效應稱讚--先述優點或正向的地方，再說缺點、建議和需要再加油的地方，最後加入希望、支持等正向言詞。


19.老師聽完小莉英語朗讀後，對他說:「你進步不少，如發音再正確一些，表現會更好..-阿摩線上測驗