23 Pavlov 以狗為研究對象，發現他們對中性刺激，如飼主的腳步聲，也會分泌唾液，這是屬於下列 何者？
(A)操作行為
(B)中性反應
(C)制約反應
(D)非制約反應

1 在發展心理學的典範中，下列何者屬於連續性（continuity）觀點的理論？ (A) Robert Selman 的觀點取替理論（perspective taking theory） (B) Noam Chomsky 的語言習得裝置（language acquisition device） (C) Jame Fowler 的終生發展理論（life-span developmental theory） (D) Lawrence Kohlberg 的道德發展理論（moral developmental theory） .

2 維高斯基（L. Vygotsky）與皮亞傑（J. Piaget）兩理論最大的差異為何？ (A)前者著重社會文化的影響，後者著重個體認知的影響 (B)前者著重個體認知的影響，後者著重社會文化的影響 (C)前者認為自我中心的語言是不重要的，後者認為自我中心的語言有增進思考的作用 (D)前者重視文明的發展，後者重視族群的發展

3 當兒童面對了過於龐大的壓力，超過 6 個月的期間仍然具有明顯的情緒與行為困擾，並且這些情 緒與行為與壓力事件有著強烈的連結，這兒童可能需要懷疑有什麼樣的壓力症狀？ (A)急性壓力症候群 (B)早發型憂鬱症 (C)注意力不集中與／或過動症候群 (D)創傷後壓力症候群

4 下列那一個認知發展理論認為嬰兒出生時就已經具備天生且具有特定目的之知識系統？ (A)建構論（constructive theory） (B)核心知識觀點（core knowledge perspective） (C)維高斯基觀點（Vygotskian perspective） (D)訊息處理觀點（information-processing perspective）

5 小玲發現她剛出生的小孩，雖然大部分的時間都在睡覺，但睡覺時眼睛似乎仍在眼瞼下快速轉 動，她同時發現如果白天帶小孩出門逛街，讓孩子有較多清醒時間探索外在的環境，睡覺時眼睛 轉動的情況似乎較不明顯，此現象最支持下列那一項發展理論？ (A)習慣化（habituation） (B)自動刺激（auto-stimulation） (C)好奇偏好（novelty preference） (D)快速動眼睡眠（REM sleep）

6 3、4 歲兒童自己一個人玩的時候常常會自言自語，對於兒童這種行為，下列那一項說法最接近 維高斯基（L. Vygotsky）的理論？ (A)是在對自己說話，幫助自己調整自己的行為 (B)是在抒發自己的情緒 (C)是有溝通意圖的活動 (D)是在最接近發展區域（zone of proximal development）進行的一種遊戲方式

7 有關「核心知識觀點（core knowledge perspective）」與「理論理論（theory theory）」之間的比 較，下列何者最正確？ (A)兩者皆同意 J. Piaget 的論點，知識的起源始於新生兒未分化的原始反射（primitive reflex） (B)前者主張嬰兒天生擁有概念知識的能力，這些知識支持嬰兒早期的快速發展；後者認為與生俱 來的知識並不完備，需經過後天經驗不斷解釋、修正，才能成熟 (C)前者以演化論及具特定影響的大腦模組（domain-specific brain modules）作為天生知識的論述 基礎；後者認為嬰兒從頭至尾透過自己的探索，建構物理、心理、生物及心智理論（theory of mind）等四大知識系統 (D)前者結合天生論與建構論，又稱為初始狀態的建構論（starting-state constructivism）；後者結 合演化論與模組論，又稱為新天生論（neonativism）

8 下列何種父母狀態對學齡前兒童社會心理發展負面影響最小？ (A)父母就業極度不穩定，且想辦法隱瞞，不希望孩子擔心 (B)父母投身於身心超載、高壓但高成就的工作 (C)父母為避免在兒童面前爭吵，時常關起房門爭吵數小時 (D)父母對於兒童暑假規劃意見不一，分頭就自身專長規劃促進其兒童優勢發揮的活動

9 下列何者是自我設限（self-handicapping）的最佳例子？ (A)王同學在贏得比賽之後，向他人說成功是因為自己的運氣好 (B)謝同學在輸了比賽之後，向他人說失敗是因為自己的能力差 (C)李先生擔心待會兒要向客戶進行的簡報會表現不好，因此故意遲到 (D)蔡小姐擔心剛才向客戶進行的簡報表現不好，因此趕緊向客戶致歉

10 當小孩看到大人指著一隻鹿說「鹿」的時候，通常會假設「鹿」是指這隻動物的名稱，而不是這 隻動物的角、毛色或是眼睫毛，這種學習語言的處理策略稱之為何？ (A)分類侷限（taxonomic constraint） (B)物體範圍侷限（object scope constraint） (C)相互排除（mutual exclusivity） (D)語彙對比侷限（lexical contrast constraint）

114年 - 114 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#129112

113年 - 113 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#122018

113年 - 113 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#121741

112年 - 112 司法特種考試_三等_心理輔導員：人類行為與發展#116134

112年 - 112 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#115866

111年 - 111 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#109861

110年 - 110 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#103148

110年 - 110-2 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#100646

109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#89530

109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師：諮商的心理學基礎#89476