23.奧斯貝爾( D. P. Ausubel ) 認為影響學生學習的首要因素為何..-阿摩線上測驗
1F NICHEN 小二下 (2016/05/17)
奧爾斯貝的教學理論 (一)教學前的準備工作 1.確定教學內容 教學內容是學生學習新知的主要來源,教師對於教學內容的範圍、形式要充分瞭解。教師可以從教科書、教學指引、圖書館參考書和網路資訊來蒐集資料,最後才確定教學內容。 2.學生的先備知識 學生的先備知識包括學生的認知結構和心智發展,認知結構重在把學生已知和未知的認知結構做出區分。心智發展重視學生從具體簡單到抽象複雜的發展層次;教師如能把抽象複雜概念的解釋,運用可讓學生接受的先備經驗,則不管適用符號或實物解答都具其意義。 3.選擇前導組織 前導組織是學生學習新知和先備知識的橋樑,前導組織呈現比學習材料更高一層次的概念,卻具有引導學習新知的作用,他不同於心向或新知簡介。 取自http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=718 |