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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫 下載題庫

23.教育部積極推動美感教育，以開啟美感經驗的各種教學活動，落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定？
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物，具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物，即是美的事物

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 104 年 - 104年教師檢定中等學校-教育原理與制度#19634

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難度： 適中

討論
私人筆記( 4 )

最佳解!
	gukguk 小六下 (2015/03/10) 馬勒席爾認為美具有以下特性：1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連，認為美的事物能引起我們愉快的感受；反之則否，有時使我們愉快的事物，並不.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部14則討論

	12F Larissa 大一上 (2021/07/06) 以下整理常見哲學家對於美的解釋 ... (內容隱藏中)* 查看隱藏文字
	13F 狗狗囉高一上 (2022/03/28) 就像打pokemon unite讓我覺得開心，但不見得它是美的檢舉
	14F 007 大一上 (2022/06/02) 關於「美」教檢類題分享Ｄ30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？ (A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美 (B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美 (C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美 (D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美Ｃ28. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？ (A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量 (B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」 (C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態 (D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的檢舉

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