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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
23.教育部積極推動美感教育，以開啟美感經驗的各種教學活動，落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定？
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物，具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物，即是美的事物

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Cathy Huang 高三下 (2015/03/10)
馬勒席爾認為，大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性： 1.      美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.      美和快感相連，認為美的事物能引起我們愉快的感受；反之則 否，有時使我們愉快的事物，並不一定都是美的。 .....觀看完整全文，請先登入
17F
QB活力早餐 國二下 (2021/07/14)

馬勒席爾認為，美具有以下特性：

1.美是一種好的事物、一種正向的價值。

2.美和快感相連，認為美的事物能引起我們愉快的感受；反之則

否，有時使我們愉快的事物，並不一定都是美的。

3.美討人喜歡，故能引發人追求的動機。

4.美的鑑賞有賴各種直接的感知過程。因此，討論一幅從未看過的

畫美不美，是毫無意義的。

5.美感判斷是一種獨特的經驗領域，與道德判斷或理論思維均

不同。

18F
007 大一上 (2022/06/02)

有關「美」

教檢類題分享（點開反白看答案）


Ｄ30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？ 

(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美 

(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美 

(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美 

(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美


Ｃ28. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？ 

(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量 

(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」 

(C)美感教育可運用「優美」的境...


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感謝主112應屆上岸! 大二下 (2023/06/07)
美的事物會讓人心情愉快-------例: 青天白雲下的蔚藍海岸極為漂亮美麗，看了就是舒服。
讓人愉快的事情未必會是美好的事物---------例: 偷情外遇讓渣男渣女很快樂，但是卻是一件令人作嘔的噁爛事情。


23.教育部積極推動美感教育，以開啟美感經驗的各種教學活動，落實學生對美的體驗與..-阿摩線上測驗