教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
23.資優學生小明在自然科學實驗操作常有令人驚豔的創意表現，但在數學解題上常出錯， 拿到考卷時會因表現不好而生氣暴走。數學科何老師想要了解其問題以進行後續的 教學，下列哪些措施較為適切？ 甲、讓小明以放聲思考方式反映解題歷程 乙、結合自然領域的數學問題展現其優勢 丙、評量中須先記錄小明情緒變化的情形 丁、運用支持性學習與遷移獲取成功經驗
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

答案：登入後觀看
難度： 適中
1F
我愛阿摩，阿摩愛我 (2019/06/19)

不能使用後設認知的方法進行思考嗎？

放聲思考這樣的狀態在考試時會影響到其他同儕的作答

除非另闢考場

我覺得丙沒有錯啊

先記錄小明的Ａ-Ｂ-Ｃ階段

才能對症下藥

讓這樣的行為改善

2F
我是新藏～ 大三下 (2020/04/09)
放聲思考 Thinking Aloud

★★★

2000★...


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3F
陳亮宇 國二下 (2020/04/16)

(丙) 他是拿到考卷後才表現不好，但答案這邊是評量中紀錄情緒變化，所以不適當。


23.資優學生小明在自然科學實驗操作常有令人驚豔的創意表現，但在數學解題上常出錯..-阿摩線上測驗