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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
30. 教育研究法的變項中,接受研究的個體本就存在的特徵,為實驗者所無法 改變的特徵稱為
(A) 中介變項
(B) 機體變項
(C) 居中變項
(D) 控制變項


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難度: 困難
最佳解!
Jings Hung 高一下 (2011/09/01)
機體變項接受研究個體本身既有存在的特徵,為實驗研究者無法改變特徵,如性別、智力、社經地位、性向等,是研究者無法隨機分派予受.....看完整詳解
11F
Gi gogo 高三下 (2013/04/12)

上面看完以後,發現這個"社經地位、性別等應該可以歸納成調節變項",

這些都是可以觀察解釋卻無法控制的特徵。

所以性別到底是"機體變項"還是調節變項?

12F
Cindy Hsieh 高一上 (2013/04/18)

這個或許會清楚一些

 

 

中介變項(intervening variable):指介於刺激與反應兩變項之間,因外在刺激而引起的內在變化歷程,如動機、習慣、學習、態度、觀念等。

機體變項:接受研究個體本身既有存在的特徵,為實驗研究者無法改變特徵,如性別、智力、社經地位、性向等,是研究者無法隨機分派予受試者變項,又稱為「屬性變項」。

 

http://blog.udn.com/iget/6671330#ixzz2QmheWwgM

 

所以屬於個體"內在歷程"的是中介變項,而"本身即存在的特徵"則為機體變項

 

13F
Hsiao-Ting Hu 高二上 (2013/07/11)
機體變項=屬性變相,實驗研究者無法改變之變項

30. 教育研究法的變項中,接受研究的個體本就存在的特徵,為實驗者所無法 改..-阿摩線上測驗