教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

(A)編碼(encoding)：
指人把輸入的外在訊息轉換成一種獨特的神經代碼(neural code)，以便在人的記憶中加以處理。
使用時機是在感覺記憶、短期記憶和長期記憶的輸入歷程中即可使用。
將外在物理刺激轉換成心理事件、心理表徵，登碼形式可以是形、聲、意碼或其他形式。
(B)類化(generalization)：
指除了制約刺激會引發行為反應之外，其他一些與制約刺激類似的刺激也可能引發相同的反應。
(C)自動化(automatization)：
個體的認知歷程由具有高度的意識覺知到相對無意識覺知的過程。
自動化認知歷程的三個特性
(1)不被意識察覺
(2)非意圖的
(3)消耗很少的或是完全不需要注意力資源
補充：
譯碼(coding)：
為雙向的心理運作歷程，把具體物理事件轉成抽象的心理事件...

(A)編碼(encoding)：
指人把輸入的外在訊息轉換成一種獨特的神經代碼(neural code)，以便在人的記憶中加以處理。
使用時機是在感覺記憶、短期記憶和長期記憶的輸入歷程中即可使用。
將外在物理刺激轉換成心理事件、心理表徵，登碼形式可以是形、聲、意碼或其他形式。
(B)類化(generalization)：
指除了制約刺激會引發行為反應之外，其他一些與制約刺激類似的刺激也可能引發相同的反應。
(C)自動化(automatization)：
個體的認知歷程由具有高度的意識覺知到相對無意識覺知的過程。
自動化認知歷程的三個特性
(1)不被意識察覺
(2)非意圖的
(3)消耗很少的或是完全不需要注意力資源
補充：
譯碼(coding)：
為雙向的心理運作歷程，把具體物理事件轉成抽象的心理事件，以便日後核對應用，即輸入、編碼、解碼。
解碼(decoding)：
心理事件轉換成行為事件後輸出應用。
檢索：
訊息處理時，從記憶中解碼後由反應表現出來的過程。