【詳解卡新福利】寫作批改懸賞券，將於 2024/09/30 23:59:59 過期，還沒使用或領取，趕快前往領取並使用吧！ 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
16.針對身心障礙學生的教學，下列哪一項教學目標的敘寫較為適當？
(A)在輔助線的提示下，熟練一位數的加法計算
(B)在教師口語的提示下，正確穿上有拉鍊的夾克
(C)在圖形的提示下，理解計算平行四邊形的面積公式
(D)在教師肢體的協助下，掌握使用洗手乳和肥皂洗手的技巧

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
cih 大二下 (2020/06/08)
個人淺見，歡迎大家一起討論：） (A) 在輔助線的提示下，能正確計算10題一位數加法的題目 (B) 相較其他目標，算.....觀看完整全文，請先登入
7F
踏出舒適圈，挑戰自己 高一上 (2021/04/10)

我想會不會是這樣：

適當的教學目標要夠具體，這樣評量的時候才有明確的標準，看選項時可以想想要如何根據這樣的目標去評量學生

(A)在輔助線的提示下，熟練一位數的加法計算

→如何算是熟練?

→很快速地寫完加法計算是熟練嗎?還是算很慢但是有算出正確答案?還是使用錯誤的方法恰巧矇對?

(B)在教師口語的提示下，正確穿上有拉鍊的夾克

→有一個「正確」的標準，評量時可以看學生是否有根據拉拉鍊的步驟拉上拉鍊

(C)在圖形的提示下，理解計算平行四邊形的面積公式

→如何算是理解?能說出公式嗎?能默寫公式嗎?還是能應用公式?

(D)在教師肢體的協助下，掌握使用洗手乳和肥皂洗手的技巧

→如何算是掌握?可以自己擠出泡泡?可以將泡泡沖乾淨?知道該用多少泡泡...


查看完整內容
8F
singsing 大一上 (2021/05/14)

行為目標 : 具體明確、可觀察、可測量、可公開操作演練的學生行為所敘寫的目標

適合的動詞:說出、指出、計算、圈出、唱出、列舉

不適合的動詞:明白、熟練、養成、懂得、掌握

(A)在輔助線的提示下，熟練一位數的加法計算 

(B)在教師口語的提示下，正確穿上有拉鍊的夾克

(C)在圖形的提示下，理解計算平行四邊形的面積公式

(D)在教師肢體的協助下，掌握使用洗手乳和肥皂洗手的技巧

皆不具體明確，無法測量學生須達到的程度

9F
高健榮 小六下 (2021/07/14)

奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出，行為目標的敘寫，必須包含以下五個要項： 1.行為的主體：學生或學習者。 2.實際的行為：例如寫出、列出。 3.行為的結果或內容：例如一篇文章、小說。 4.行為的條件：例如一小時的平時測驗，或在全班面前。 5.成功與否的標準：例如答對了百分之八十五。 依據以上的要項，行為目標的敘寫範例如下： 學生主體()在十分鐘內標準()本課所有的標準()


16.針對身心障礙學生的教學，下列哪一項教學目標的敘寫較為適當？ (A)在輔助..-阿摩線上測驗