18.張老師要為身心障礙學生自編閱讀流暢性評量工具，下列哪一項是實施步驟的正確 ..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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18.張老師要為身心障礙學生自編閱讀流暢性評量工具，下列哪一項是實施步驟的正確順序？甲、開始編選題目乙、決定一分鐘內要唸出 90 個字丙、決定用碼表測量學生讀完一段文章(約 300 字)的時間，並圈出讀錯的字丁、確定提升閱讀能力是學生的個別化教育計畫目標，並以三年級的課文為內容
(A)甲乙丁丙
(B)乙丁甲丙
(C)丁甲乙丙
(D)丁乙甲丙

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 109 年 - 109 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#86647

答案：登入後觀看
難度： 適中

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	109應屆考上，大家加油高三下 (2020/06/07) 1.先確定這真的是孩子要增進的需求能力2.目標.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F Chloe 高三下 (2021/12/14) 需求-目標-題目-評量檢舉
	6F 鴨子哌哌哌高三上 (2022/05/14) 甲：評量教材乙：目標丙：評量方式丁：確定學生要學習的能力是什麼？檢舉
	7F 人間清醒國三下 (2024/06/12) 丁、確定提升閱讀能力是學生的個別化教育計畫目標，並以三年級的課文為內容→確定目標乙、決定一分鐘內要唸出 90 個字→決定標準甲、開始編選題目→出題丙、決定用碼表測量學生讀完一段文章(約 300 字)的時間，並圈出讀錯的字→評量檢舉

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18.張老師要為身心障礙學生自編閱讀流暢性評量工具，下列哪一項是實施步驟的正確 ..-阿摩線上測驗