教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
23.有關常模的敘述，下列何者正確？
(A)若離差智商的指數為 120，則相當於 z 分數中的+1.0
(B)數學或語文等基本知能較適用年齡常模來解釋其表現
(C)標準參照測驗目的在提供一種定義清楚和範疇明確的學習作業來解釋個人表現
(D)百分等級是以等距量尺的百分比為指標，可直接使用百分等級的差異代表實際程度的落差

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神奇的人 高三下 (2021/01/24)
23.有關常模的敘述，下列何者正確？ (A)若離差智商的指數為 120，則相當於 z 分數中的+1.0（1.3333333） 離差商數＝100+15Z 120=100+15Z 120-100=15Z 20=15Z Z=20÷15 Z=1.3333333(B)數學或語文等基本知能較適用年齡常模來解釋其表現  不是用年齡來了解數學與語文的基本之能，應是用年級來解釋表現。 (C)標準參照測驗目的在提供一種定.....觀看完整全文，請先登入
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Lemon 大二上 (2020/06/10)

補充:

百分等級是順序...



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5F
津津樂道 小六下 (2021/05/07)

B應用年級當量分數

年級當量分數（grade equivalent score）

原理和使用方法和年齡當量分數相近，只是它只適用於教育成就測驗上，而且只有那些需要連續學習好多年的科目，如語文、數學等，才適合建立年級當量常模。

年級當量分數很容易造成錯誤的解釋，例如：

(1)把常模上的分數當做該年級學生應該達到的標準

(2)學生表現達到某一年級當量分數即視為該生已經學會某一年級的課程內容

(3)所有的學生每一年都應該進步一個年級

(4)把年級當量視為等距量尺

(5)把不同學科間的年級當量拿來比較

(6)把透過外差法求得的極端數值當作穩定的估計值。因為它容易造成誤解，所以並未被普遍使用。


23.有關常模的敘述，下列何者正確？ (A)若離差智商的指數為 120，則相當..-阿摩線上測驗