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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
16.教師在進行創造思考教學時，鼓勵學生任意利用不同的概念，形成新的創意，如：利用「蝴蝶」和「手機」兩個概念，設計出具有蝴蝶形狀的新款手機，是屬於下列何種創意的產生方式？
(A)運用有系統的排列與組合
(B)運用隨機組合的方式
(C)運用「主體附加法」
(D)運用「客體排列法」

答案：B
難度： 適中
最佳解!
Evelyne Fan 國三下 (2010/06/04)
按照題目所述，「任意利用不同概念，形成新的創意」應該是隨機組合，.....看完整詳解
4F
陳小馨 國三下 (2012/06/12)
任意利用不同的概念，形成新的創意
5F
陳小馨 國三下 (2013/06/05)

請問客體排列法是甚麼呢?有沒有人可以分享例子??

6F
s150329 (2014/02/17)
主體附加跟隨機組合的不同在哪裡呢?


16.教師在進行創造思考教學時，鼓勵學生任意利用不同的概念，形成新的創意，如：利..-阿摩線上測驗