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上一題
7.系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念？
(A)開放系統理念
(B)組織動態平衡
(C)有限理性決策
(D)非線性回饋機制。

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
CC 高三下 (2020/06/27)
【基本概念 】 【詳細介紹】 ........


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7F
呀米 大四上 (2021/10/18)

(D)非線性回饋機制【混沌理論】1970

1970...



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8F
陳睿睿 高三下 (2021/10/30)

理性典範(rationalistic paradigm)

研究特徵：尋找因果關係。

認知方法：實證分析。

價值變數：嚴格排斥。

研究目的：尋找現象之定理通則，強調研究結果的類化性，以利預測與控制。（註一）


自然典範(naturalistic paradigm)

研究特徵：力求理解。

認知方法：觀察釋義。

價值變數：順其自然。

研究目的：了解並詮釋現象主體的意義，強調個別性的深入了解與釋義性。


批判典範(critical paradigm)

研究特徵：檢討批判。

認知方法：價值批判。

價值變數：批判改進。

研究目的：揭露現象背後的價值觀與意識型態，透過批判以求改進。


整合典範(integrative paradigm)

研究特徵：多元兼顧。

認知方法：綜觀整合。

價值變數：兼容並蓄。

研究目的：從各種觀點了解真相，以提...


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9F
77 mentor 小一上 (2023/05/25)

＊補充--教育行政理論分期
科學實證時期（理性系統模式）-科學管理/泰勒、行政管理/費堯、科層體制/韋伯。
行為科學模式1930-1960-霍桑實驗學派、動態平衡學派、XY理論、激勵保健學派/Herzberg。
系統理論時期（開放系統模式）-社會系統(人格需求.角色期望)/蓋哲、權變理論/費德勒。
新興理論時期（非均衡系統模式）1990後-非線性.混沌理論(耗散結構.蝴蝶效應.奇特吸引子.回饋機能)。

題目——系統理論→組織為開放系統，依情境而變（權變）。
(D)非線性回饋機制→非均衡系統（混沌理論）。


7.系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行..-阿摩線上測驗