7.系統理論(systems theory)興起於 1960 年以後,對於學校行..-阿摩線上測驗
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8F 陳睿睿 高三下 (2021/10/30)
理性典範(rationalistic paradigm) 研究特徵:尋找因果關係。 認知方法:實證分析。 價值變數:嚴格排斥。 研究目的:尋找現象之定理通則,強調研究結果的類化性,以利預測與控制。(註一) 自然典範(naturalistic paradigm) 研究特徵:力求理解。 認知方法:觀察釋義。 價值變數:順其自然。 研究目的:了解並詮釋現象主體的意義,強調個別性的深入了解與釋義性。 批判典範(critical paradigm) 研究特徵:檢討批判。 認知方法:價值批判。 價值變數:批判改進。 研究目的:揭露現象背後的價值觀與意識型態,透過批判以求改進。 整合典範(integrative paradigm) 研究特徵:多元兼顧。 認知方法:綜觀整合。 價值變數:兼容並蓄。 研究目的:從各種觀點了解真相,以提... 查看完整內容 |
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