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分布式領導可以讓較多的教師參與決定，以及提升學生學習成就的價值，但也會產生一些問題，例如：過多的領導容易降低組織願景、目標和任務清晰性、而且也增加教師工作負擔等。

校長的課程領導不再是單一的領導，而是分布式領導，以更具彈性與立即性的領導方式回應學生及教師需求。
分布式領導是相互關係與連結的複雜網絡，是領導者運用激勵的策略使成員相信他們可以自己完成任務。Hargreaves 和 Fink 認為教育要能永續成功，必須在學校社區中建立分布式領導的文化，而非訓練與發展少數的領導精英。當今的學校領導必須是一種責任的分享，它形成一種主動與機會的文化，而當分佈式領導完全發揮影響力時，屆時學校成員、學生和家長將共同負起課程永續革新的責任。

1.    優點：讓較多的教師參與決定→提升學生學習成就的價值

2.    缺點：

(1)  過多的領導容易降低組織願景、目標和任務清晰性

(2)  增加教師工作負擔

永續領導：在領導過程中激勵被領導者能夠建立分享責任觀念，共同致力於社會的永續發展，避免過度消耗人力與物力資源。