93.所謂的嚴重情緒障礙乃指長期情緒或行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者,其症..-阿摩線上測驗
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silverwhitegr 國三上 (2020/07/07)
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第9條本法第三條第八款所稱情緒行為障礙,指長期情緒或行為表現顯著異常,嚴重影響學校適應者;其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀,包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題.....觀看完整全文,請先登入 |
3F
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4F 陳睿睿 高三下 (2021/10/31)
何謂情障? 依身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法中所稱情緒行為障礙,指長期情緒或行為表現顯著異常, 嚴重影響學校適應者;其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。其所定情緒行 為障礙,其鑑定基準依下列各款規定: 情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者,得參考精神科醫師之診斷認定之。 除學校外,在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。 在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難,且經評估後確定一般教育所提供之介入, 仍難獲得有效改善。 校園內常見的情緒行為障礙類型,可簡單分為精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦 慮性疾患及其他情緒行為障礙: 一、精神性疾患 : 思覺失調症(原稱精... 查看完整內容 |
5F 我要上岸! 國三上 (2024/05/10)
幫整理 校園內常見的情緒行為障礙類型,可簡單分為精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患及其他情緒行為障礙: 一、精神性疾患 : 思覺失調症(原稱精神分裂症) 此類型學生主要特徵會有妄想、幻覺、錯亂言語、錯亂行為或僵直行動和負向徵狀(缺乏情感、無法邏輯思考或做決定及生活退縮等),導致社會生活障礙,工作及人 際關係明顯且長期性的退化。 此類型學生主要特徵為情感持續呈現過度低落的鬱症狀態或過度高昂的躁症狀態。 查看完整內容 |