39. 小明上課時常常搶著發言，想要讓王老師多注意他，王老師採取置之不理的態度，經過幾次後，小明就不再有此種行為，王老師的此種做法屬於下列何者？
(A)同化原則
(B)調適原則
(C)增強原則
(D)消弱原則

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難度： 非常簡單

最佳解!
	天才的進擊－108上榜大二上 (2020/07/18) ＠增強原則：認為行為的後果才是影響行為的主因。人們採取了某種行為或反應之後，若立即有可喜的結果出現，則此一結果就變成控制行為的增強物。某種行為的產生會受某種結果的影響。＠消弱原則：當學.....看完整詳解檢舉

	2F 陳睿睿高三下 (2021/10/25) 以下皆為皮亞傑的認知發展專有名詞 (A)同化原則(將新經驗納入舊基模) (B)調適原則(改變舊基模以應應新經驗) 同化與調適皆為適應的功能基模為認識世界的心理運作單位檢舉
	3F 堅持教師 IG:insis 研一上 (2024/02/24) 檢舉

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