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專技高考◆團體諮商與心理治療
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108年 - 108-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#78307
> 試題詳解
24 關於領導者在團體結束階段及結束之後的工作,下列何者最不適當?
(A)與督導討論並檢討此次帶領的優缺點
(B)協助成員統整此次團體的學習心得
(C)避免跟未成年成員的家長或監護人接觸與溝通
(D)若成員想持續團體,領導者有責任協調,但不一定要參與後續團體
答案:
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統計:
A(0), B(4), C(1123), D(124), E(0) #2044836
詳解 (共 2 筆)
ab
B1 · 2019/08/05
#3522735
若有需要,仍需要與未成年成員的家長或監護...
(共 43 字,隱藏中)
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14
1
噗噗
B2 · 2025/02/01
#6299050
C確實看得出來明確有錯,但想請問D沒有什麼問題嗎?
0
0
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25 在社區中針對新住民婦女舉辦心理教育團體,下列何者是領導者特別要注意的事情? (A)清楚說明活動方式、內容設計及時間結構,免得家人不讓她們參加 (B)理解新住民與臺灣文化和風俗習慣的差異 (C)教導婦女個人議題的自我探索與重新賦能 (D)了解兒童心理,以及練習親職管教態度與技巧
#2044837
26 關於諮商團體的評量及成效研究之敘述,下列何者最不適當? (A)諮商團體的評量可以分成歷程評量及成效評量 (B)諮商團體的成效評量,可以由領導者做觀察評量或由成員做自陳評量 (C)要進行評量研究及評量的方式,可以隨時跟成員做討論協商 (D)成效追蹤的評量可以在團體結束後三個月、六個月及一年後分別蒐集資料
#2044838
27 關於人際歷程團體的療效因子中,發展社交技巧、行為模仿及人際學習三因素的敘述,下列 何者正確? (A)發展社交技巧與行為模仿都是團體初期基本人際關係技巧的培養 (B)人際學習裡僅僅體現團體就是一個社會的縮影 (C)藉由團體的人際學習產生的矯正性情緒經驗,有助成員修復創傷 (D)認同資深成員或領導者是人際學習的一環
#2044839
28 關於亂倫倖存者的治療,下列描述何者正確? (A)多數遭受亂倫的倖存者,會因在團體中揭露家庭秘密而遭受到指責,故不建議以團體方式 進行治療 (B)由於遭受亂倫經驗的特殊性,研究結果發現對於倖存者而言,個別治療會比參與團體治療 計劃更適宜 (C)在團體中聽到其他亂倫倖存者揭露曾遭遇的性經驗,容易導致他們對性產生的錯誤認知及 性態度的偏誤 (D)在團體中聽到其他成員揭露也曾受害的經驗,了解自己不是唯一一個特殊份子,是此類團 體會催化的療癒因子
#2044840
29 當代學者提出人際取向的團體治療,採取複合(complex)的模式。下列何者不是其所強調 的特點? (A)矯正性情緒經驗 (B)會運用很多專業術語 (C)治療師同時是參與者和觀察者 (D)團體如同社會的縮影
#2044841
30 結構性團體會事先設計各單元的活動,下列何者是最適當的設計原則? (A)每單元要設計有趣好玩的暖身活動 (B)每單元要設計多元且豐富的活動 (C)配合單元目標,設計可以觸動個案內在議題的活動 (D)每單元的活動設計時間要抓得很精準
#2044842
31 關於焦點解決治療團體的結構化程度與責任分配,下列敘述何者錯誤? (A)領導者讓團體從問題的「焦點」移到「解決」 (B)領導者與成員創造一個共同合作的夥伴關係 (C)成員循著解決的路徑而非問題的軌道進行 (D)成員有責任探討自己自我挫敗的想法
#2044843
32 下列關於心理劇的敘述,何者最為正確? (A)由心理學家編劇展現個人內在心理動力樣貌 (B)由成員自導自演個人成長故事,以促進自我了解 (C)由心理劇導演協助成員自發演出,以促進內心衝突探索與解決 (D)由領導者帶領成員演出社會現象,以深入理解人心
#2044844
33 關於帶領現實治療團體的敘述,下列何者最不適當? (A)給予教導,也會適時的幽默解嘲 (B)在團體內不可以批評、責備和抱怨 (C)團體互動主要在幫助成員檢視失敗經驗的惡性循環 (D)要求成員為自己的改變負起責任
#2044845
34 在存在主義治療取向注重的主要議題中,不包括下列何者? (A)死亡 (B)自由 (C)責任 (D)失落
#2044846
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