24.下列針對柯柏格(Kohlberg)主張的道德發展論點，何者敘述正確
(A)人類在同樣年齡達到相同的道德水準
(B)在前習俗 道德階段(preconventional level of morality)，人的行為是依個人權利及整體社會同意之標準來定義
(C)道德發展是先由 他律而後自律
(D)強調文化及家庭對個體道德發展的影響。

Kohlberg柯爾柏格(郭爾堡)的道德發展論：

依據個體道德認知發展水平的高低，由幼兒到成年的道德成長區分，由他律到自律

所以道德教育的實施必須配合兒童的生理發展，在培養兒童自律行為前，必須設定適當的他律行為規範。道德教育的最後目的是刺激學生道德判斷能力的自然發展，非固定規則或教條的傳授。兩難困境教學法，引導學生澄清自己的價值觀

B前習俗道德階段

→九歲以下兒童面對道德兩難情境從事道德推理判斷時，尚帶自我中心傾向；凡事必先考慮行為的後果是否能滿足自己的需求，不能兼顧行為後果是否符合社會習俗或社會規範的問題。

Ps:習俗所代表者是社會規範，合乎社會規範的行為，就是道德行為

（資料：http://emily925417.pixnet.net/blog/post/59538364-kohlberg%E6%9F%AF%E7%88%BE%E4%BC%AF%E6%A0%BC%E7%9A%84%E9%81%93%E5%BE%B7%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AB%96）

→所以，錯在「人的行為依個人權利及整體社會同意之標準來定義」應該是習俗道德期

A在後來的研究學者有提出對科博格道德理論的批評，就是他劃分的階段中，相同年齡不一定有相同的道德水準，此論點根據（我忘記…我們台灣有一人研究青少年道德發展學者提出）某某某提出，台灣青少年多停留在「尋求認可階段」，但美國青少年可以發展到「法制觀念階段」，所以相同年齡青少年會有不同道德水準發展出來，那位學者結語是認為「文化背景與教育」所影響。

D強調文化及家庭…錯，因為科博格沒有提到

C由他律而後自律，是皮亞傑與科博格道德理論的相同觀點

以上選項使用刪去法後，只有C較為合理。

以上為個人淺見，如有錯誤請協助更正

社會學習理論解釋道德行為是個人在生活的社會中受環境因素的影響，經由學習的歷程而建立（王立杰，精萃）

D選項強調家庭和文化，感覺和社會學習論的道德觀比較接近