教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

樹樹醬/不賣詳解/準備教檢
這題和106考題的調適觀和落實觀(締造觀)真的好難分！

覺得是出題老師的認知不同，讓我們無法由定義去選「出題老師認為的答案」    

我也被106的題目誤導到了QQ

不過想了一想，個人淺見認為106年題目的答案之所以會是締造觀，關鍵不在於「創造出新方案」，而是在於「和同儕教師共同設計」這個要素。

→由Sharon筆記可印證此觀點：筆記中的「締造觀」，除了提及「師生共同創造」，更提到了「同事共同觀察討論並教學」的關鍵。由此可見和學生或同事「共同」創造，或許才是締造觀所強調的重點。

→再從今年的考題來看，答案之所以會是調適觀，關鍵在於「根據實際情境（該地特產）調整課程」。

總的來說，若將「和學生或同事共同創造」取代「創造新方案」作為締造觀的關鍵，似乎較能準確判斷這兩個題型。

資料來源：Sharon筆記

（整理＆方便記憶）

一、忠實觀

口訣：忠實呈現教材原貌

1. 國家政策本位

2. 專家學者、教材

二、調適觀（使用者觀）

口訣：教師 調適 自己 觀點 

1. 教師教學本位

2. 部分教材＆歷程觀點

三、落實觀（締造觀）

口訣：師生共同 落實

1. 行動研究本位

2. 師生共同創造經驗