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試題詳解

試卷:113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):課程教學與評量(身心障礙組)#119844 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱:113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):課程教學與評量(身心障礙組)#119844

年份:113年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

24. 一位處理人員介入一位飲食障礙者抗拒高纖維食物的行為,首先將 20%的即食早餐包加進 240 毫升的水,而後漸進將 25%、……100%的即食早餐包加進 240 毫升 的水;100%的即食早餐包,淡入 10%牛奶,淡出 10%的水,即 10%牛奶和 90% 水;最後則是 100%的即食早餐包,漸進淡入 20%、……100%牛奶,淡出 20%、100%水;最終達到的目標是 100%牛奶,這是運用了何種策略?
(A)刺激提示(stimulus prompt)
(B)刺激褪除(stimulus fading)
(C)刺激控制塑造(stimulus control shaping)
(D)刺激轉換(stimulus change)
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詳解 (共 1 筆)

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刺激控制塑造(stimulus con...
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