教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

(D)我是這樣想的：

假設實驗教學相較於普通教學，能有效提升國語能力

那麼這個測驗「有效的評估學生的語文能力」就能成立（就是前後測的意思）

(A)的話學生測驗過了，再測一次分數應該會更高or寫的速度更快

這對能真正「有效的評估學生的語文能力」好像沒有什麼太大的說服力？

（A）（D）皆不對

（A）檢測 測驗信度

（B）檢測同時效度

（C）檢測內容效度（專家效度）

（D）沒有此種檢測效度的方式。此為檢測教學效度的方法。