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24. 曉君是國小低口語的自閉症學童，吳老師期待藉由輔助溝通系統（AAC）提升曉君國語課 程的主動參與度。以下哪一種做法無法達到吳老師的期待？
(A) 在國語課安排回答的機會。
(B) 在國語課教導 AAC 版面上的核心詞彙。
(C) 在國語課教導需求表達的溝通行為。
(D) 在國語課中發學習材料時，故意不給曉君。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
剛 大三上 (2019/11/04)
個人見解：需求表達可能是指要求上廁所、喝水這類的個人需求，跟國語課程較無關，.....觀看完整全文，請先登入
9F
KILL ME PLEAS 大二下 (2021/05/09)

新北不意外     每次這種理想情境但現實完全相反的幾乎都新北出的

在國語課中發學習材料時，故意不給曉君

我們都知道如果沒給他材料他只會在旁邊納涼

不要跟我說國小低口語學生會因為沒材料就開口或溝通啦

更何況是自閉症  還提升主動參與度呢   


是不是該想一下選項在現實的合理性 或是問一下現場老師的看法

而不是只會抄書上的資料來出題

10F
把握時間 大四下 (2022/02/03)

D選項在教學現場應該會讓學生在旁邊發呆吧

11F
ネイ（111新北高正取） 大一上 (2022/04/16)
24. 曉君是國小低口語的自閉症學童，吳老師期待藉由輔助溝通系統（AAC）提升曉君國語課程的主動參與度。以下哪一種做法無法達到吳老師的期待？

 (A) 在國語課安排回答的機會。

 (B) 在國語課教導 AAC 版面上的核心詞彙。
>學會應用AAC，可增加使用AAC主動參與課堂

 (C) 在國語課教導需求表達的溝通行為。
>直接教導需求表達，缺乏提升主動性

 (D) 在國語課中發學習材料時，故意不給曉君。 
>（實務上太理想 ）引發學生主動要求學習材料


24. 曉君是國小低口語的自閉症學童，吳老師期待藉由輔助溝通系統（AAC）提升曉..-阿摩線上測驗