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Coleman(1988b，1990a)

nn將社會資本(social capital)定義為能做為個人資本財的社會結構資源；著重在「關係」的層面上，當個人擁有越多有助於目標行動的關係，則越能運用這些關係來達成目標。Coleman(1988b)認為每個人在現實社會中，會與他人形成某些連結關係，此即所謂「社會網路」，如果將這些社會網路動員起來，就可以幫助個人實現目標；而社會資本就是存在於這些網路的關係結構中，個人可以將其動員起來，以促進目標的實現。 Coleman(1990a)認為父母為子女創造社會資本有賴於下列三個要素： (一)父母與子女的聯繫程度； (二)父母與子女關係的穩定程度； (三)父母的意識形態。他特別強調父母與子女的親密關係，並將此親密關係視為有助於子女...

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Coleman(1988b，1990a)

nn將社會資本(social capital)定義為能做為個人資本財的社會結構資源；著重在「關係」的層面上，當個人擁有越多有助於目標行動的關係，則越能運用這些關係來達成目標。Coleman(1988b)認為每個人在現實社會中，會與他人形成某些連結關係，此即所謂「社會網路」，如果將這些社會網路動員起來，就可以幫助個人實現目標；而社會資本就是存在於這些網路的關係結構中，個人可以將其動員起來，以促進目標的實現。 Coleman(1990a)認為父母為子女創造社會資本有賴於下列三個要素： (一)父母與子女的聯繫程度； (二)父母與子女關係的穩定程度； (三)父母的意識形態。他特別強調父母與子女的親密關係，並將此親密關係視為有助於子女成長的社會資本(Coleman ,1988bn,1994b ; Hao & Burns ,1998)。Coleman(1994b)更進一步說明社會資本與家庭內的關係，他認為社會資本才是子女學業成功的重要家庭資源，只有在父母與子女之間保持密切的關係時，父母擁有的物質資本與人力資本才可以為子女所使用。亦即確認社會資本是獲取其他資本的重要資源。

Bourdieu

經濟資本

經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。

文化資本

文化資本是孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式，另一些人則繼承了所謂低層次文化。文化資本通常具有世代相傳的特性，在某種情況下，這種資本可以轉換成經濟資本，而且可以教育資歷的形式予以制度化。

內化狀態 (embodied state)：指個人經學習內化的過程而獲得的文化資本，例如性格、舉止、談吐、喜好、思考模式。所謂「內化」，是指這類文化資本猶如溶入身體，內化其中。這種形式的文化資本，既可透過...
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Bourdieu

經濟資本

經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。

文化資本

文化資本是孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式，另一些人則繼承了所謂低層次文化。文化資本通常具有世代相傳的特性，在某種情況下，這種資本可以轉換成經濟資本，而且可以教育資歷的形式予以制度化。

• 內化狀態 (embodied state)：指個人經學習內化的過程而獲得的文化資本，例如性格、舉止、談吐、喜好、思考模式。所謂「內化」，是指這類文化資本猶如溶入身體，內化其中。這種形式的文化資本，既可透過家庭教育而令下一代繼承，也可以在後天教育和個人所處身的社群當中習得。
• 具體化狀態 (objectified state)：指被賦與文化含意的物品，如油畫、雕塑等藝術品。這些物品可以作為貨物，而在買賣中直接兌現為經濟資本；但若要解讀其文化含意，則需要具備特定的內化狀態文化資本。例如，要欣賞古典音樂或廣東戲曲，欣賞者需要具備一定程度的審美能力。
• 制度化狀態 (institutionalised state)：指個人所持的文化資本得到社會制度的認可。社會上作出認可的制度，包括學校、博物館等各種文化藝術專業機構，而各種文憑和專業資格，就是制度化文化資本的典型例子。這種文化資本的多寡，會影響個人的經濟所得與社會地位。

社會資本

社會資本是由社會關係所構成，個人或群體因有相對穩定且一定程度上的制度化互動關係網絡，逐漸累積而形成的資源總和。所以社會資本就是指人際關係。在某種條件下，這種資本亦可以轉換成經濟資本，而且可以崇高頭銜的形式予以制度化。

象徵資本

象徵資本在所有資本形式中具有最抽象的特質，往往因使用的脈絡而有不同的詮釋。在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本，因此象徵資本同時具有感受不到和感受得到的性質。

Coleman 認為家庭背景可以提供：

物質資本：可由家庭的財富或收入測得，提供物質資源幫助子女的學業成就，

                   例如：固定的讀書場所，添購學習教材等

人力資本： 可由父母的教育程度測得，提供認知的環境幫助小孩學習

社會資本： 是指父母與子女的關係，假如關係不佳，父母的人力資本對子女的學習成就毫無助益，家庭缺乏親密的關係會導致子女投入同儕的懷抱，子女就無法從父母的人力資本處得到利益。

將社會資本定義為能做為個人資本財的社會結構資源；著重在「關係」的層面上，當個人擁有越多有助於目標行動的關係，則越能運用這些關係來達成目標。Coleman認為父母為子女創造社會資本有賴於下列三個要素： (一)父母與子女的聯繫程度； (二)父母與子女關係的穩定程度； (三)父母的意識形態。