教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

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小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應 學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及 跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的 行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看 什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而 當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭 訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待 犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮 的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】16. 不同年齡的國小學童有不同的情緒管理經驗，為提升觀察模仿學習的效益，可以考 慮納入高中低年級學童於同一團體。
(A)O
(B)X

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難度： 非常簡單
1F
蝦皮:警察法規白話解題 國三上 (2020/10/19)

x不同年齡的國小學童有不同的情緒管★★★...



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2F
ZHEN 大一下 (2020/10/22)

在實施團體輔導時，團體內的成員年齡...



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3F
Vicky 高三上 (2021/12/11)

不同年齡有不同情緒管理發展 不應該納入同一團體 ，團體內成員年齡差最好小於2歲。


資料來源：其他摩友解答


小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應..-阿摩線上測驗