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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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109年 - 109 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#89570
> 試題詳解
25 承上題,小立的這些音誤的音韻歷程中以何者最為嚴重,應列於最先介入的目標?
(A)後置音化
(B)不送氣化
(C)聲母省略
(D)塞擦音化
答案:
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統計:
A(505), B(41), C(12), D(7), E(0) #2422571
詳解 (共 2 筆)
曉櫻
B2 · 2022/06/16
#5511967
三個→ㄍㄢㄍㄜ(塞音化、後置音) ...
(共 180 字,隱藏中)
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我要及格
B1 · 2022/06/03
#5492524
替代音:ㄍ/ㄉ、ㄊ、ㄎ、ㄗ、ㄘ、ㄙ; ㄐ...
(共 85 字,隱藏中)
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其他試題
21 兒童的語料總共有 100 個聲母,其中有 30 個為錯誤音,錯誤音中一半為扭曲音,兒童的子音正確率(PCC) 為下列何者? (A) 15% (B) 30% (C) 70% (D) 85%
#2422567
22 依據 Shriberg 和 Kiatkowski 的建議,當子音正確率(PCC)低於多少時為嚴重的語音異常? (A) 40% (B) 50% (C) 65% (D) 85%
#2422568
23 有關語音異常的介入,下列敘述何者正確? (A)在治療時故意將「桃子」說成「條子」訓練有後置音化的個案是運用語音脈絡(context)技巧 (B)以手帕或面紙穿越手指細縫比擬氣流穿越狹窄的口道可用來比喻ㄘ音的構音動作 (C)可用「漱口」的動作來訓練ㄗ音 (D)可用吹氣活動來訓練具有唇音化音韻歷程的個案
#2422569
24 小立是一個年齡 5 歲 2 個月的男孩,評估時發現他有下列的語音錯誤:三個→ㄍㄢㄍㄜ˙,都是→ㄍㄡㄍㄜˋ, 洗澡 →ㄐㄧˊㄍㄠˇ,吐痰 →ㄍㄨˇㄍㄢˇ,大象 →ㄍㄚˋㄐㄧㄤˋ,演奏 → ㄧㄢˇㄍㄡˋ,草莓 →ㄍㄠˇㄇㄟˊ, 看花燈 →ㄍㄢˋㄏㄨㄚㄍㄥ 以上音誤共包含幾種音韻歷程? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
#2422570
26 根據 Dodd(2014)對兒童語音異常(speech sound disorders)亞型分類與介入治療的建議,下列敘述何者 錯誤? (A)兒童語音異常的亞型分為構音異常、音韻發展遲緩(phonological delay)、一致性非典型音韻異常、不一 致性音韻異常、兒童言語失用症(CAS)等共五類 (B)「構音異常」型的個案通常只在特定幾個語音上出現替代和扭曲的錯誤,建議以傳統的動作取向介入法 治療 (C)以「音韻遲緩型」人數比例最多,建議以全語言介入法和音韻對比法治療 (D)「一致性非典型音韻異常」人數比例為次多,建議以核心詞彙法(core vocabulary therapy)治療
#2422572
27 有關語音異常介入的成效,下列敘述何者錯誤? (A) Masterson(1930)指出班級模式(classroom-based)的介入對於音韻-語言性的錯誤效果較佳,且較抽離 (pull-out)的方式直接 (B)構音介入之初採用個別的介入方式,介入效果通常較團體治療(group instruction)的方式為佳 (C)班級模式(classroom-based)的介入方式在類化(carryover)階段的成效較佳 (D)團體治療的人數若超過 4 個,介入效果通常會受到影響
#2422573
28 下列詞組:冬瓜/西瓜,香蕉/相較,梳子/柿子,蒸氣/爭氣,共有幾組是最小配對(minimal pair)的 詞組? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
#2422574
29 下列有關「聽覺轟炸」(auditory bombardment)的敘述何者錯誤? (A)大量聽覺的呈現,例如 1 次呈現 15 到 20 個含有目標音的詞語語音 (B)可使用喇叭以增加擴音效果 (C)個案聽完後讓他重複說 1 次,以增加記憶效果 (D)讓個案大量地暴露於目標音素之下促進語音的歸類和區辨
#2422575
30 教導自我監控(self monitoring)技巧最可以促進下列何種類化? (A)跨情境類化(across situation generalization) (B)刺激類化(stimulation generalization) (C)語境類化(contextual generalization) (D)跨特徵類化(across feature generalization)
#2422576
31 比較言語失用症(apraxia of speech)與吶吃(dysarthria)的特徵,下列何者正確? (A)兩者皆為神經性功能障礙,肌張力與肌耐力較弱,導致構音錯誤 (B)吶吃患者的發音錯誤比言語失用者更不一致,多為扭曲音 (C)言語失用者比起吶吃患者更常有自我修正的行為 (D)除了構音問題外,語言問題常共伴發生(co-occur)於吶吃患者
#2422577