檔案評量
※卷宗評量
※真實評量
※非總結性評量
以學生檔案評鑑他們的學習情況,呈現生長過程
1.學生不再是「被評量者」,必須擔任協助工作,學生主導評量,由資料選取與省思過程中,學生學習主動分析自己的長處與缺失
2.整體動態評鑑
3.尊重個別差異 ※「非」配合全班教學實施
25.下列「檔案評量」的敘述,何者為非:(A)多元評量之一(B)收集學生的學習單..-阿摩線上測驗