25.任務型教學法(Task-based Instruction)是以任務為導向的語言教學法。哪一項指標不屬 於該教學法評量學生口語產出的依據？
(A)參與度
(B)流利度
(C)正確度
(D)複雜度

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統計： A(223), B(36), C(29), D(199), E(0) #2814115

詳解 (共 3 筆)

#5554667
任務型語言教學法(Task-Based ...
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#5546485

(A)任務式教學法多半是以小組活動進行，小組裡可能也會有人不太做事，但老師不太在意。

(D)任務式教學法重視結果，所以就如同我們大學的分組報告一樣，報告的越詳細或越複雜，都會影響最後的評分。所以，在任務式教學法裡面，評分也看複雜度，應該取決於小組的華語能力，是否能在實際生活中達成老師所指派的任務。

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#6567561

任務型教學法評量學生口語產出時，通常會考慮以下幾個核心維度：

 * 流利度 (Fluency)： 指學生表達的順暢程度，例如語速、語流是否自然、停頓是否過多等。
 * 正確度 (Accuracy)： 指學生在語法、詞彙、發音等方面的正確性，是否有偏誤。
 * 複雜度 (Complexity)： 指學生使用語言結構的複雜程度，例如句型是否多樣、詞彙是否豐富、觀點是否深入等。
 * 任務完成度 (Task Completion)： 學生是否達成了任務的溝通目標。

 * 這題是(A) 參與度 (Participation)： 
參與度是指學生在課堂活動或任務中投入的程度，例如是否積極發言、是否與他人互動等。它雖然是課堂表現的一個方面，但通常被視為學習態度或課堂投入的指標，而非直接用來評量口語產出本身的語言質量（如流利、正確、複雜）。流利度、正確度和複雜度直接反映了學生口語能力的發展水平。
答案：(A)
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7337643
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為何答案是➡️ (A) 參與度→ 屬於態...
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