【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
25. 兒童的成就行為和其成就歸因有關，下列關於成就歸因的敘述，何項不正確？
(A) 學前幼兒傾向過分樂觀地相信自己能藉由努力而成功完成了不起的事
(B) 學前幼兒傾向相信能力是可以改變而非穩定的，多練習就會變得聰明
(C) 即使是四到六歲的幼兒，若失敗時常遭致批評，仍易發展出習得無助的取向
(D) 習得無助取向(learned-helplessness orientation)的兒童歸因失敗是因為缺乏能力，對自我成就的預期高，易放棄努力

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
YI 高三下 (2015/04/22)
對自我成就預期.....觀看完整全文，請先登入
5F
Christy Lee 大一下 (2019/02/25)

一、精熟取向（mastery or☆☆☆☆☆☆)

（...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
6F
Caroline Wang 小六下 (2020/04/19)

對B很有疑問= =

學前兒童就明白"勤能補拙"??

7F
fuchi 高三下 (2021/06/06)
對B也有疑問....
溫納的歸因理論中，能力屬穩定的


25.兒童的成就行為和其成就歸因有關，下列關於成就歸因的敘述，何項不正確？ (..-阿摩線上測驗