試卷資訊
試卷名稱：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)：課程教學與評量(身心障礙組)#120624
年份：110年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
25.小柏是就讀集中式特教班六年級的自閉症學生，他如果遇到挫折或是被要求時，會出現攻擊、自傷、尖叫等行為問題，陳老師想為小柏設計正向行為支持方案， 下列哪一項作法是不恰當的？
(A)紀錄小柏出現情緒行為問題的時間、地點和次數
(B)訪談小柏的家長，了解小柏出現情緒行為問題的遠因
(C)採前事預防策略，降低小柏作業難度，減少小柏發生挫折機會
(D)小柏自我傷害發生時，採取削弱策略，降低獲得注意的功能
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
✅ (A) 紀錄小柏出現情緒行為問題的時...
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