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繼續性及程序性稱為垂直組織；統整性、相關性、均衡性稱為水平組織     (幼稚教育考試精粹3-8)

布魯納的「螺旋式課程」組織型態，符合哪兩種課程組織的規準？ 
(A)繼續性和順序性 (B)統整性和銜接性 (C)順序性和統整性 (D)繼續性和銜接性。

繼續性：指相同的知識概念和活動重複出現，並不包涵加深加廣。

順序性：協助學生易到難，由近到遠，逐漸加深加廣，順序發展。

布魯納（J. S. Bruner）的螺旋課程的編製是屬於課程的何種組織方式？
(A)水平的組織方式 (B)垂直的組織方式 (C)統整式的組織 (D)聚散式的組織

課程組織的方式只有垂直與水平兩種方式，
統整課程是屬於水平方式組織的課程型態，
而螺旋式課程為垂直組織方式。