25.當幼兒出現偏差行為時，下列的輔導策略步驟何者為宜? (A)目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述－簡易診斷－方案設計 (B)目標行為的觀察與描述－問題概述－目標行為的選定－簡易診斷－方案設計 (C)問題概述－目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－簡易診斷－方案設計 (D)簡易診斷－方案設計目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述。