25. 健康與護理教師在性教育單元中,設計了「讓學生覺察媒體如何物化女性身體,並 探討此現象對青少年身體意象的影響」的教學活動。此教學設計最精準呼應了第五 學習階段的下列哪一項核心素養?(A) 健體-U-C1(B) 健體-U-A1(C) 健體-U-C3(D) 健體-U-B2