25. 健康與護理教師在性教育單元中，設計了「讓學生覺察媒體如何物化女性身體，並 探討此現象對青少年身體意象的影響」的教學活動。此教學設計最精準呼應了第五 學習階段的下列哪一項核心素養？
(A) 健體-U-C1
(B) 健體-U-A1
(C) 健體-U-C3
(D) 健體-U-B2

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