26.依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下..-阿摩線上測驗

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26.依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一種問題？
(A)看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列
(C) 被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 100 年 - 100年台北市立教育大學一百年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試模擬試題#3019

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討論
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	馬自達小六上 (2011/03/23) 期別年齡基模功能特徵感覺動作期 0～2歲 1. 憑感覺與動作以發揮其基模效果。 2. 由本能性的反射動作到目的性的活動。 3. 對物體認識具有「物體恆存性」的概念。 4. 憑事後記憶來模仿的能力—延宕記憶。前運思期 2～7歲 1. 知覺集中傾向：只憑知覺所及，集中注意事物的單一向度。 2. 不可逆性：不能反向思考關於數學運算或屬於因果關係的問題。 3. 自我中心主義：只從自己的角度，不會考慮別人的不同看法—三山實驗。 4.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F Vita Li 大三上 (2012/06/14) 對阿~我們班B都做ㄉ到阿~如果七歲還不會有點糟檢舉
	4F Lancy Chang 高三下 (2013/02/10) B選項是指序列化的觀念,依皮亞傑理論,是在具體運思期~ 檢舉
	5F 凱皇大三上 (2020/08/30) 看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多-->具體運思期能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列-->具體運思期被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案-->形式運斯期研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡 .-->前運斯期檢舉

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