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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是：「學生獲得奬勵的行為會重複出現，被忽視或懲罰的行為會減少或消失。因此，可適當使用增強物，來塑造學生的行為。」 姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張？
(A)葛拉塞(W. Glasser)的選擇理論
(B)高登(T. Gordon)的教師效能訓練
(C)史金納(B. Skinner)的操作制約學習
(D)雷多(F. Redl)和瓦登堡(W. Wattenberg)的團體動力學

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Donna .H 高三下 (2015/03/05)
T. Gordon：教師效能訓練模式 基本理念如下：（一）以學生為中心的教育理念        學生本身具有自我成長的潛能，只要教師能給予關懷、接納與支持的環境，學生就會自發地發展成長。（二）和諧氣氛下的師生良性溝通        學生的不當行為，須在教師建立的和諧氣氛下，學生能夠表達內心感受及問題所在，教師從旁協助，由學生自己去解決問題，學生受到教師真誠的感動，就會改過向善。（三）反對使用賞罰        Gordon 認為兒童若長期生活在懲罰的威脅或獎賞的制約中，其中人格發展將會受到阻礙，而停留在嬰兒期中，永遠不能長大，因其少有機會去為個人的行為負責任。（四）釐清問題的歸屬        當問題產生時，若教師無法認清此問題屬於哪一方，則往往會妨礙師生間良好的溝通。在班級經營上的應用：（一）學生問題的處理        1.避免使用「指導式的語言」（directive statements）－在師生溝通過程時，教師若使用「指導式的語言」，將會成為師生溝通的絆腳石。        2.使用「聆聽」.....觀看完整全文，請先登入
11F
joyce 大四下 (2019/02/17)

班級經營策略模式

團體★力★（★★★★）：...



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12F
樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/06/18)

(A) 選擇理論：自己是行為的主人、人們能選擇自己的行為。
(B) 教師效能訓練：建立師生間和諧、良性的溝通。
(C) 操作制約：強調增強物。
(D) 團體動力學：團體間會出現的各種心理學、社會學現象。

適當使用增強物→操作制約

13F
lulu841116 高一下 (2021/07/08)

高登(Gordon) 教師效能訓練模式
TET 主要理念：
人本主義取向，以學生為中心
建立師生和諧，良性溝通
實際應用：
．避免使用指導性語言
．採用積極聆聽，確定學生問題性質
．採I-Message策略和學生進行互動
．採用雙贏策略，來解決問題
雙贏無人輸入法6步驟
1.確定問題
2.想出解決方法
3.評估解決方法
4.選擇最佳方法
5.實施
6.評估


26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是：「學生獲得奬勵的行為會重複出現，被忽視..-阿摩線上測驗