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私人筆記( 0 )
26.小佑在扮演角獨自玩扮家家酒，小佑說：「現在把青菜放下去煮，不是紅蘿蔔，是綠..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Lulu Huang 大一上 (2017/04/19)
(c)指示的溝通技巧：有能力產生清晰的語言訊息，以識別他人不清楚的訊息，應澄清她人傳達或接收的任何不清楚訊息。 例如: 6.實驗者在四歲小莉的家裡對著她說「請把電視機拿給我」，小莉很疑惑的問實驗者「什麼？」小莉展現 的是那一種能力？ (A)指示的溝通技巧（referential communication skills） (B)電報式言談（telegraphic speech） (C)語彙對比侷限（lexical contrast constraint） (D)語法線索法（syntactic bootstrapping） 編輯私有筆記及自訂標籤 諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)- 102 年 - 102年 第一次 諮商心理師 諮商的心理學基礎#9840答案：A[編輯]難度：適中0.461538統計： A(96),B(5),C(34),D(33),E.....看完整詳解 | ||
3F
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4F 404393 大二上 (2020/02/14)
後設語言：後設語言主要是指使用語言思考語言，把語言當作物品來表
徵、思考的能力，並表現出對語言結構、規則的覺識，可以談論與分析語言
的每個層面，彷彿是將語言從其整體的本質抽離出來一樣（Owens, 1996）。
在溝通時，說者與聽者如果說出或聽到音韻錯誤的詞彙、語意謬誤、語法不
正確或是不合乎語用規則的話語，馬上尌會覺察到並做修正或是思考是否有
其他含意，這尌是後設語言的運作，是一種高層次的心智能力。例如：4 歲
的幼兒聽到爸爸媽媽說暑假要到紐約去玩，也跟著起哄說：「紐約紐約扭屁
股，喝牛奶」。他對紐約的概念可能並不是很清楚，但是卻能覺識「紐約」
這詞彙中的「ㄋㄧㄡ」的音節與「扭」、「牛」是一樣的，所以會說出這樣的
話語。又例如：4 歲的幼兒對幼稚園的老師說：「我知道你為什麼叫老師，
因為你很老。」再例如：同一個幼兒告訴媽媽：「媽媽，我都不會畫畫，平
平很會畫畫。」媽媽尌回答：「沒關係，你尌做拿手的事情啊！」幼兒不解：
「媽媽，什麼是拿手的事情？」上述例子即為後設語言中的音韻覺識、語意的覺識。 |