26.幼兒教育領域中的「自然教育學派」的重要主張是什麼?
(A)讓幼兒自然發展，大人介入就變壞
(B)地球正在變熱，推動自然生態課程刻不容緩
(C)體會大自然給人的啟示，教育工作宜及早開 始
(D)以自然為師，人類許多發明都來自大自然環境。

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統計： A(1050), B(31), C(198), D(374), E(0) #2967560

詳解 (共 3 筆)

#5587317
盧梭還從兒童所受的多方面的影響來論證教育必須「歸於自然」。 他說每個人都是由自然的教育、事物的教育、人為的教育三者培養起來的。 只有三種教育圓滿地結合才能達到預期的目的。 但自然的教育人力不能控制，所以無法使自然的教育向事物的和人為的教育靠攏，只能是后兩者向自然的教育趨於一致，才能實現三種教育的良好結合。 因此教育「歸於自然」、即以自然的教育為基準，才是良好有效的教育。
要求教育遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫，教師只須創造學習的環境、防範不良的影響。 他的作用不是積極的，而是消極的。 所以盧梭也常提及「消極教育」。
自然的教育又主要是針對富人的。 原因是窮人所處的環境特別是農村環境已經十分接近自然，而且他們被迫只能接受這種自然的教育，不可能得到其他教育。 而富人從他的環境中所受的教育對他是最不適合的，對他本人和對社會都是不相宜的。 因此盧梭認為針對富人子弟的自然教育至少可以挽救和培養一些人成為人。
綜上所述，盧梭為之呼號的“自然教育”是針對專制制度下的社會及其戕害人性的教育所發出的挑戰，“歸於自然”、遵從天性，就是開創新教育的目標和根本原則。
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#5643634
盧梭是自然教育主義的提出者主張：孩子生出...
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#5794973
自然主義之父"盧梭"(Rousseau)曾說:「上帝創造萬物皆善，因人干擾而變壞」
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7906078
未解鎖
幼教領域中的「自然教育學派」重要主張是...
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