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教甄◆音樂專業
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93年 - 臺中縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園#2594
> 試題詳解
26.根據國民中小學九年一貫課程目標,培養國民小學中年級學生具有「欣賞不同文化的音樂表達方式,了解不同文化的特質」之分段能力指標,乃為達成具有那一項國民教育基本能力?
(A)了解自我與發展潛能
(B)欣賞、表現與創新
(C)生涯規畫與終身學習
(D)文化學習與國際了解。
答案:
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統計:
A(25), B(458), C(15), D(1043), E(0) #110783
詳解 (共 1 筆)
之
B1 · 2020/03/23
#3841452
「欣賞不同文化的音樂表達方式,了解不同文...
(共 50 字,隱藏中)
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1 .檢視國民小學四、五年級的學童之音樂發展過程,下列敘述何者非正確? (A)具體音樂活動將有助於認知上的內化作用 (B)歌唱音域超過一個八度 (C)學生適合獨立學習 (D)多元文化音樂是適宜教材
#110758
2.指導變聲期學生演唱歌曲時,為減少聲帶傷害,需引導學生使用那一種發聲方式? (A)真聲 (B)假聲 (C)自然聲 (D)胸聲
#110759
3.下列音樂教學法中,何者最注重教師的鋼琴即興能力? (A)戈登(Gordon) (B)達克羅士(Dalcroze) (C)柯大宜(Kodaly) (D)奧福(Orff)
#110760
4.下列音樂教學法中,何者主要以本國本民族歌謠素材為教材來源? (A)戈登(Gordon)(B) 達克羅士(Dalcroze) (C)柯大宜(Kodaly) (D)奧福(Orff)
#110761
5.下列音樂教學法中,何者係以母語教學法為本? (A)達克羅士(Dalcroze)(B)柯大宜(Kodaly) (C)鈴木(Suzuki) (D)奧福(Orff)
#110762
6.下列音樂教學法中,何者最注重以說白吟誦來訓練學生節奏與即興創作的能力?(A)鈴木(Suzuki) (B)奧福(Orff) (C)柯大宜(Kodaly) (D)達克羅士(Dalcroze)
#110763
7.下列方式何者最適宜做為音樂學習評量? (A)實作評量 (B)紙筆評量 (C)口頭評量 (D)統一評量
#110764
8.在藝術與人文領域教學中,進行主題式教學時,下列敍述何者非正確? (A)增加教材到現有的課程並加以重組 (B)考量各科之學習目標 (C)學生學習興趣與學習成就 (D)幫助學生學習音樂概念與要素
#110765
9.「音樂被視為人類腦部發展之一個重要區域的多元智慧論」之論點是出自下列那位學者? (A)伽納(Gardner) (B)馬斯洛 (Moslow) (C)維高斯基(Vygotsky) (D)古德曼(Goodman)
#110766
10.進行直笛教學時,何種演奏技巧的指導最為重要?(A)運指 (B)運舌 (C)運氣 (D)以上皆是
#110767
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